Jaká je naše škola?

Začátek školního roku. Před školou zástup žáků, často v doprovodu rodičů. Každý očekává letošní 3. září s jinými pocity. Někdo je plný očekávání, co mu další školní rok přinese, někdo se těší, někdo zase ne. Tak už tomu v životě bývá, každý je jiný, každý je individualita.

Školní rok jsme začali přivítáním a tak jako každý rok, největší pozornost byla věnována prvňáčkům. Těch máme pro tento školní rok 19. Pozdravit je a jejich rodiče přišla třídní učitelka, ředitel školy a pan starosta. Ve třídě bylo plno, těší nás zájem i důvěra rodičů. Oni i jejich děti mají od školy jistě různá očekávání, ale jistě se shodneme v tom, že všichni chceme, aby se děti v první třídě naučily hlavně číst, psát a počítat. A nejen to! Děti zvládnou i spoustu dalších věcí – takových, které budou potřebovat pro své další úspěšné fungování ve škole i v životě. Nedílnou součástí je i jejich postupné „otužování“ ve spletitých mezilidských vztazích. Děti, ale ani dospělí, nežijeme ve skleníku, v životě se setkáváme s lidmi dobrými i špatnými, obvykle si spolužáky, spolupracovníky, nadřízené ani podřízené příliš vybírat nemůžeme. V takovém světě žijeme a žít budeme. Někteří rodiče si své děti vychovali více, někteří méně, někteří pro své děti umetají cestičky. Tak to je a my (pedagogičtí pracovníci) jsme si plně vědomi toho, že každý má dostat šanci a to bez ohledu na to, v jakém prostředí vyrůstá. Odměnou pak často pro nás i celou společnost bývá, když i lidé, kteří měli nebo mají nějaké hendikepy, jsou v životě úspěšní, žijí tak, že si mohou vážit sami sebe, že jsou vzorem pro ostatní.

I ostatním žákům a jejich rodičům byli představeni třídní učitelé a učitelky, se kterými se pak vydali do tříd. Zde již probíhal program individuální dle věku žáků, především se dozvěděli pokyny k následujícím dnům, které je ve škole čekají.

Ve škole došlo k obměně celé řady pracovníků. Někteří odešli (zvláště ti, kterým bylo nabídnuto místo ve městě, kde bydlí, jedna paní učitelka odešla učit na gymnázium, bohužel jedna paní učitelka zemřela), noví je nahradili. Jsme rádi, že se nám všechny pracovní pozice podařilo obsadit, což vzhledem k situaci na trhu práce považuji za malý zázrak. Jak jsem měl možnost nové zaměstnance zatím poznat, budou jistě pro naši školu přínosem.

Vrátím se ale k otázce položené v nadpisu. Odpovědí by jistě bylo mnoho. Abychom se neopírali jen o domněnky, umožnili jsme žákům, rodičům i pedagogům ohodnotit klima školy pomocí dotazníkového šetření. U žáků jsme vynechali prvňáky (ti by měli s přečtením a hlavně s porozuměním jednotlivým otázkám problémy). Dotazníky byly zpracovány zcela anonymně, nikdo neví, kdo jak odpovídal. Víme pouze, do jaké kategorie odpovídající patřil. Nyní tedy k výsledkům.

Nejlépe vnímají školu jako celek pedagogičtí pracovníci – celkové hodnocení 78,6% (žáci 73,7%, rodiče 72,9%). Všechny skupiny nejlépe hodnotili kategorii LIDÉ (pedagogové 81,4%, žáci 80,1%, rodiče 80,5%). Další hodnocené kategorie: PROSTŘEDÍ, MATERIÁL, ZÁZEMÍ (pedagogové 77,7%, žáci 70,3%, rodiče 75,2%), KOMUNIKACE, VZTAHY (pedagogové 77%, žáci 72,6%, rodiče 74,5%), SYSTÉM, PRAVIDLA, HODNOTY (pedagogové 80%, žáci 75,1%, rodiče 66%), výuka, příprava, hodnocení (pedagogové 80,2%, žáci 73,9%, rodiče 71,8%) a KOMPLEXNÍ HODNOCENÍ (pedagogové 66,7%, žáci 62,4%, rodiče 61,1%). Pro upřesnění: otázky byly kladeny jako pozitivní a všichni měli možnost vybírat z pěti odpovědí. Ty pak byly převedeny na % následujícím způsobem: rozhodně nesouhlasím 0%, spíše nesouhlasím 25% nevím 50%, spíše souhlasím 75%, rozhodně souhlasím 100%.

Všechny skupiny měly dvakrát možnost otevřené odpovědi a vyjádřit se v ní, co se jim ve škole nejvíce líbí a co vidí ve škole jako největší problém. Pokud má někdo zájem, může si konkrétní a podrobné výsledky i odpovědi přečíst na školním webu (www.zsplesna.cz). Provedu pouze jediný cenzorský zásah – pokud se v odpovědích vyskytuje konkrétní jméno či jiné konkretizující označení osoby, bude odpověď ponechána, ale údaj o kom odpověď je, bude nečitelný. Bohužel, někteří se vyjadřují i vulgárně… Dovolím si udělat výjimku z tohoto tvrzení – údaje odkazující na mou osobu ponechám, snad jejich zveřejnění unesu J.

Ještě malá poznámka o reprezentativnosti jednotlivých odpovědí. Zatím co z 15 pedagogů odpovídalo 11 a z cca. 150 dětí odpovědělo 101, z rodičů jsme se odpovědi dočkali pouze v 15 případech.

Všem zúčastněním děkuji za odpovědi, které nám pomáhají v odpovědi na otázku: “Jaká je naše škola?“ Je to další střípek (spíše zásadní střep) v mozaice k tomu, abychom si vytvořili co nejucelenější pohled.

Snažíme se, aby škola byla místem příjemným pro všechny, kteří do ní patří. Jsem rád, že nám rodiče dávají svou důvěru a děti nám svěřují, opravdu Vám patří mé DĚKUJI. Domnívám se, že kroky, které v souvislosti se školou konáme, jdou dobrým směrem a posouváme se k ještě kvalitnějšímu plnění hlavních cílů ve vzdělávání i výchově.

Mgr. Václav Polívka

ředitel školy